Programa de Historia de 1º CBC -ex Séptimo-

PROGRAMA DE HISTORIA DE Primero CBC- ex SÉPTIMO-

Expectativas de logro
· Aplicar los criterios de simultaneidad, secuencia, duración y continuidad en el estudio del tiempo histórico.
· Explicar la configuración del territorio mundial a través del análisis geográfico e histórico de las dimensiones ambiental, demográfica, económica y política.
· Establecer relaciones entre el uso de los recursos, la movilidad de la población, los acontecimientos humanos y las actividades económicas a escala mundial.
· Explicar los principales acontecimientos y procesos de la historia mundial, de occidente, de América y de la Argentina a través de la comprensión de los aspectos políticos, sociales, económicos y culturales más relevantes.

Contenidos Conceptuales
UNIDAD 1
Conocimiento Histórico
El conocimiento histórico. Iniciación en los métodos históricos. Las fuentes históricas. Tipos de fuentes históricas. Periodización del tiempo prehistórico. El tiempo histórico: unidades y periodización (eras, calendarios, siglo, milenio, edad). Cambio y continuidad a través del tiempo.

UNIDAD 2
Aparición del Hombre en la tierra
La aparición del hombre en la tierra. Las sociedades de recolectores y cazadores. Las transformaciones del neolítico: Las sociedades aldeanas. La Prehistoria en América y Argentina. Testimonios en la Provincia de Entre Ríos.

UNIDAD 3
Primeras civilizaciones
Las primeras civilizaciones del Cercano oriente y América. Civilizaciones fluviales, de meseta, de la costa. Relación con el medio geográfico. Los primeros estados. Los Imperios Azteca e inca. El legado cultural.

UNIDAD 4
La Antigüedad Clásica
La Antigüedad Clásica. El dominio del Egeo y del Mediterráneo. Ciudades Estados. La República romana. El Imperio Helenístico y el Imperio Romano. Economía y Sociedad. El legado cultural de Grecia y Roma. Origen y desarrollo del cristianismo

UNIDAD 5
Edad Media
La Edad Media europea: el espacio geográfico. El Sistema feudal: señores y campesinos. La aldea y el señorío. La estructura económica. El legado cultural medioevo. El renacimiento urbano europeo en el Siglo XIV.

UNIDAD 6
Sociedades del ámbito no europeo durante la Edad Media. La civilización musulmana como contraste con el mundo feudal. Aportes culturales.






Contenidos Procedimentales
· Análisis de las relaciones entre los elementos de la naturaleza y la intervención de la sociedad a través del tiempo.
· Interpretación y representación de procesos históricos mediante diagramas, ejes temporales, cuadros cronológicos, etc.
· Elaboración de secuencias históricas a partir de fuentes diversas utilizando unidades y convenciones cronológicas.
· Reconocimiento de las relaciones económicas, culturales y sociales entre las distintas comunidades-
· Localización de las actividades económicas y su repercusión en el medio.

Contenidos Actitudinales
· Confianza en sus posibilidades de comprender y resolver situaciones problemáticas.
· Tomar conciencia sobre la problemática ambiental y social.
· Respeto por el pensamiento ajeno y gusto por el trabajo autónomo y con otros.
· Valoración del patrimonio natural y socio - cultural del espacio que habitantes y construimos.
· Disposición para el uso del vocabulario específico.
· Desarrollar la tolerancia y la solidaridad respetando las diferentes culturales.

Temporalización

· Coincidentes con los Trimestres Anuales, se desarrollarán los siguientes Ejes o Bloques Temáticos:
1º TRIMESTRE: Conocimiento Histórico y Geográfico. Aparición del hombre en la tierra
2º TRIMESTRE: Población. Paleolítico y Neolítico.
3º TRIMESTRE: Civilizaciones Edad Antigua en Europa y América. Edad Media

Criterios de Evaluación:
· Será continua (forma escrita-oral). Participación diaria (individual-grupal).
· Habilidades y destrezas en el manejo de cartografía.
· Capacidad para interpretar distintas fuentes de consulta bibliográfica.
· Capacidad para relacionar distintos eventos o situaciones problemáticas.
· El esfuerzo y la dedicación para el aprendizaje.
· Capacidad para relacionar la acción humana en la construcción del espacio mundial.
· Mediante la evaluación no se trata de evaluar la capacidad de memorización de los alumnos, sino la calidad del aprendizaje y la incorporación que han realizado, y que les permita sentir de manera diferente, resolver las situaciones problemáticas de la vida, y utilizar ventajosamente dicho aprendizaje.
Recursos
· Materiales: Mapas, Videos, Libros de Textos, Láminas, Revistas y Periódicos.
· Humanos: Disertación de especialistas sobre el tema: Poblamiento Americano.
· Visitas a Museos.

Bibliografía:
· Ciencias Sociales 7.
· Historia Antigua.
· Historia 7
· Atlas
· Enciclopedia
· Fascículos